Programme du congrès

13:30 | Exposé oral

 S01.01 | Espagnol | Relations entre l’écologie et l’économie : l’enjeu de la viabilité
Ecoturismo y desarrollo ruralModérateur : Maria Novo

Diagnostico de un proyecto ecoturistico en las cascadas de agua blanca, en Mascuspana Tabasco
Julio Cesar Romellon Cerino, INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE MACUSPANA, Mexique; Mario Jose Romellon Cerino, Instituto Tecnologico de Villahermosa, Mexique

Conservación  ambiental y conflictos de uso de lagunas litorales venezolanas. Casos: Los Olivitos (Estado Zulia), Tacarigua (Estado Miranda) y Gasparico (Estado Nueva Esparta). Venezuela
Carlos Arturo Suárez Ruiz, Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Caracas, Venezuela

Shade grown coffee, educational campaign for environmental and social awarness
Lisbeth Baqueiro, ODESU, Mexique

Tiempo y sostenibilidad: lo educativo es polìtico
María Novo, Cátedra UNESCO de Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible. Univ. Nacional de Educ. a Distancia, Espagne

Ecosistemas y biocombustibles, mito o realidad? Un equilibrio para la economía de Venezuela
Tomy José Gutiérrez C., Universidad Central de Venezuela, Venezuela; Miriam Carmona Rodríguez, Universidad Central de Venezuela, Venezuela

 S02.01 | Espagnol | Questions d’équité socio-écologique
Éducation relative à l'environnement - Mouvements sociaux de résistance et communautésModérateur : Lucio Cuenca

La comunidad de aprendizaje en educación ambiental: problemas y proposiciones en una situación de conflicto socio-ambiental en Perú
Carlos Silva, , Canada

Educación ambiental y perspectiva de género
Lucía Iglesias da Cunha, Universidad de Santiago de Compostela, Espagne

La defensa de Cerro de San Pedro: una experiencia colectiva
Ricardo Enrique Rivera Sierra, Kolektivo Azul (Colectivo informativo), Canada

La consulta popular
Ulises Garcia Perez, Tropico Seco, Canada; Vicente Zapata alcorta, tropico seco, Pérou

 S03.01 | Espagnol | Santé environnementale
Salud y medio ambienteModérateur : Beatriz Golstein

Lineamientos para el plan educativo ambiental en la cuenca del Lago de Valencia: un consenso en el marco de la emergencia ambiental
Esmeya Díaz, Universidad de Carabobo, Venezuela; Roxy Pérez, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela; Miguel Armas, Universidad de Carabobo, Venezuela

Principales actividades humanas que producen la contaminaciòn del rio curiepe ubicado entre las parroquias curiepe e higuerote del municipio briòn del Estado Miranda (Venezuela)
Ana Carrero de Blanco, UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR - INSTITUTO PEDAGOGICO DE CARACAS, Venezuela; Carlos Blanco Carrero, UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA, Venezuela; Margarita García Tovar, Instituto Pedagógico de Caracas, Venezuela

Implementación de las propuestas de acción ambiental comunitaria por estudiantes de medicina en el poblado peri-urbano: Quinta Francia - Lima, Perú
Ana Carolina Paucar Retuerto, UNIVERSIDAD PERUANO CAYETANO HEREDIA, Pérou; Manuel Gutierrez Sierra, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Pérou; Marcela Francisca Vidal Bonilla, UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA, Pérou; Mariela Angela Maguina, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Pérou

Prevención e intervención en situaciones de riesgo ambiental e impactos socio-sanitarios de los recuperadores informales (cartoneros), Buenos Aires, Argentina
Beatriz Goldstein, Universidad de Buenos Aires-Facultad de Filosofia y Letras, Argentine

La Educación en la salud ambiental, con énfasis en el agua, como alternativa para el mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones desfavorecidas de la región amazónica de Ascensión de Guarayos -Bolivia
Paola Mercedes Parra Rojas, Universidad Gabriel REne Moreno, Bolivie

 S04.01 | Anglais | Défis urbains
Nature en villeModérateur : Paul-Antoine Troxler

Water cycles in cities and the rehabilitation of rivers and streams
Pedro Teiga, Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, Portugal; Fernando Veloso-Gomes, FEUP, Portugal; Rodrigo Maia, FEUP, Portugal

Environmental quality and perception: A case study of the Passauna River Basin
Luiz Vasconcelos da Silva Filho, Parana Federal University, Brésil; Maria Cristina Borba Braga, Parana Federal University, Brésil

Montréal et son fleuve Saint-Laurent. Comment utiliser l'éducation relative à lenvironnement pour combattre des décennies de perceptions négatives afin de protéger et réhabiliter un milieu riche et diversifié?
Patrick Asch, Héritage Laurentien, Canada

Environmentally sustainable families
Asia Khan, KZN Agriculture and Environmental Affairs, Afrique du Sud; Selwyn Jacobs, Dpt. of environmental Affairs Kwazulu Natal, Afrique du Sud

Playground, sanctuary or drug den: Differing perceptions of an urban wildland system
Dorothy Kelker, Royal Roads University, Canada

From fear, anxiety and disgust to humane relationships: Changing human perceptions and treatment of urban Wildlife
Nichole Bonner, Faculty of Environmental Studies, York University, Canada

 S05.02 | Anglais | Écologisation des institutions d’enseignement supérieur
Integrating sustainability into curriculaModérateur : Rauf GULIYEV

Teaching ecology at the economic university
Rauf Guliyev, Azerbaijan State Economic University, Azerbaïdjan

The perceived impact of a university outdoor education program upon students' environmental attitudes
Heather Boland, University of Ottawa, Canada; Paul Heintzman, Leisure Studies, University of Ottawa, Canada

Online environmental education: Teaching environmental responsibility
Anne Chapple, Oakland University, Rochester, Michigan, USA, États-Unis d'Amérique

 S05.03 | Anglais | Écologisation des institutions d’enseignement supérieur
Integrating sustainability into curriculaModérateur : Victor KARAMUSHKA

Environmental literacy in teacher education in Israel: How do students perceive the concept 'environment'?
Daphne Goldman, Beit Berl Academic College, Israël; Bela Yavetz, , Kibbutzim College of Education, Technology and the Arts, Israël; Sara Peer, Oranim Academic College of Education, Israël

Outdoor classrooms in elementary science teacher education: Teaching and learning in a vegetable garden
Irene Plonczak, Hofstra University, N.Y., États-Unis d'Amérique

Incorporation of environmental content in the programs
Victor Karamushka, University of Educational Management, Ukraine

Perceptions of future educators about the environment
Carie Green, University of Wyoming, États-Unis d'Amérique

 S06.01 | Anglais | École et communauté
Politiques et curriculums scolaires en ERE (2)Modérateur : Kathleen Usher

Teaching for the planet: What's justice got to do with it?
Elizabeth Wood, McGill University, Canada

Generation green
Jessica Young, Queen's University, Canada

Developing environmental policies for schools: Opportunities and challenges
Michele Stears, University of KwaZulu-Natal, Afrique du Sud

Environment as a social justice issue in teacher education
Don Dippo, York University, Canada; Chuck Hopkins, Faculty of Education, York University, Canada; Ethel Johnston, Faculty of Education, York University, Canada

Towards a harmonized environmental education curriculum for Africa: Prospects and challenges
Bibobra Orubebe, NIGER DELTA ENVIRONMENTAL RESORT, Nigéria

 S06.02 | Anglais | École et communauté
Ouverture de l'école sur sa communauté, sur le monde  (1)Modérateur : Monique Trudel

Environmental Club Alliance: Model of environmental education for the secondary school of Venezuela
Héctor Bastidas, , Venezuela

Education and research on a holistically managed ranch
Candace Stewart, University of North Texas, États-Unis d'Amérique; Ruthanne Thompson, University of North Texas, États-Unis d'Amérique

Wild voices for kids: Bringing the land to the people and the people to the land
Eli Baker, Columbia Basin Environmental Education Network (CBEEN), Canada

Development and expansion of the young masters programme
Birgitta Nordén, International Institute for Industrial Environmental Economics (IIIEE), Lund University, Suède; Torvald Jacobsson, Lund University, International Institute for Industrial Environmental Economics (IIIEE), Suède

 S06.03 | Anglais | École et communauté
Ouverture de l'école sur sa communauté, sur le monde (2)Modérateur : Pauline Tnéorêt

Exploring success in place-based environmental education
Matthias Starzner, Royal Roads University, Canada

School and community partnership for environmental sustainability
Charles Goro, Wild Life Clubs of Kenya, Kenya; Joyce Mwandihi, Kisumu Boys High School, Kenya; Edwards Kochung, Maseno University, Kenya

TERRA an integrated approach to teaching ecolgy to high school students
Bruce Murphy, Timiskaming District Secondary School, Canada

The nature, nuture initiative
Alexander Schneider, kfar Shmaryhu -Hof Hasharon School, Israël; Lea Patron, Ministry of education, Israël

 S06.04 | Anglais | École et communauté
Ouverture de l'école sur sa communauté, sur le monde  (3)Modérateur : Sarah Mailhot

Teaching reverence for nature
Marie Stradeski, Parks Canada, Canada

Green school
Antonella Bell, Devonian Botanic Garden, Canada

Reaching culturally diverse school audiences: Research and application
Merebeth Switzer, Ducks Unlimited Canada, Canada

Partnering community-school for delivering community forest: Taiwan's experience
Min-Hwang Liang, Graduate Institute of Env. Policy, Taiwan

School and community level EN Education
Kamal Kamal Hossain, Institute for Environment and Development Studies, Bangladesh

 S06.05 | Anglais | École et communauté
ERE avec les murs, les structures et les terrains de l'école (1)Modérateur : Tim Grant

Global warming with a global perspective - Integrating climate change topics into meteorology and statistics curricula
Eric Walters, Marymount School of New York, États-Unis d'Amérique; Itir Arkan, Marymount School of New York, États-Unis d'Amérique

Study of knowledge, teaching attitude, current teaching and further training demand of elementary school teachers on global warming issues
Shih-Tsen Liu, National Taichung University, Taiwan; Su-Jen Chuang, National Taichung University, Taiwan

Social networking and environmental education
Gordon Harrison, GreenLearning Canada - The Pembina Institute, Canada; Kathy Worobec, GreenLearning Canada - The Pembina Institute, Canada; MacKinnon Stephen, Upper Canada District School Board, Canada

Children in primary and students in the third grade secondary schools learn about ways of reducing their waste
Peter Hulpiau, GREEN vzw, Belgique

 S06.06 | Anglais | École et communauté
Théories et pratiques d'ERE à l'école (1)Modérateur : Émily Doyle-Yamagushi

Students from technical schools become ambassadors for insulation
Jo Van Cauwenberge, GREEN Belgium, Belgique; Leen Van Gijsel, GREEN (Global Rivers Environmental Education Network) Belgium, Belgique

Are climate change and temperature increase the same? An adolescents' view
Laura Barraza, IFAW, Mexique; Natalia Ruiz-Apilanez, Espacio para la cultura ambiental A. C., Mexique; Barbara Bodenhorn, University of Cambridge, Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord; Isabel Ruíz-Mallen, Universidad Nacional Autónoma de México, Mexique

Simulation game junior conference on climatic changes
Francesco Paglino, CTS - Tourism Centre for Student and Juvenile, Italie; Paola Rizzi, University of Sassari, Italie; Flaminia Tranchida, CTS - Tourist Centre for Students and Juveniles, Italie; Silvia Bonaventura, APAT - National Agency for the Protection of Environment, Italie; Silvia Rapicetta, University of Perugia, Italie; Stefania Calicchia, ISPRA (ex APAT) - Institute for the Environmental Protection and Research, Italie

Cypriot children's understanding on climate change: An action-oriented project
Maria Spyridonos, , Chypre

Environmental education - A sustainable solution to climate change
Avril Wilkinson, Wildlife and Environment Society of South Africa, Afrique du Sud; Ian Jameson, Eskom, Afrique du Sud

 S07.01 | Anglais | Éducation socio-communautaire
Schools linking science, technology and society to benefit the environmentModérateur : Alex Kudryavtsev

Curriculum change in Mathematics - A gateway to understanding environment
Raphael Banda, Curriculum Development Centre, Zambie

Socio-environmental projects to promote environmental literacy in a multicultural society in Israel
Iris Alkaher, Virginia Polytechnic Institute and State University, États-Unis d'Amérique

Place of technology in environmental education
Barbara McKean, Royal Botanical Gardens, Canada; Karin Davidson-Taylor, Royal Botanical Gardens, Canada

Educational value of webisodes in environmental education
Debbie Griff, Canadian Wildlife Federation, Canada

 S07.02 | Anglais | Éducation socio-communautaire
Indicators and M&E Strategies for EE and ESDModérateur : Tania Schuster

Reporting progress: Opportunities, challenges and ways forward in the use of ESD indicators
Alan Reid, University of Bath, Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord

Monitoring and evaluation of Education for Sustainable Development (ESD) implementation in Kenya
Ayub Ndaruga, National Environment Management Authority, Kenya

'MEERA'' - A web-based resource for supporting environmental education evaluations
Michaela Zint, University of Michigan, États-Unis d'Amérique

The global perspective of education for sustainable development: Which key competencies do persons need for thinking and acting globally in the world society?
Marco Rieckmann, Institute for Environmental and Sustainability Communication, Leuphana University Lüneburg, Allemagne

The National Environmental Literacy Assessment
Trudi Volk, CISDE, États-Unis d'Amérique; William McBeth, University of Wisconsin-Platteville, États-Unis d'Amérique; Harold Hungerford, CISDE, États-Unis d'Amérique; Ron Meyers, Ron Meyers and Associates, États-Unis d'Amérique; Tom Marcinkowski, Florida Institiute of Technology, États-Unis d'Amérique

 S08.01 | Anglais | Interprétation du patrimoine
MuséesModérateur : Sonia Charest

The effectiveness of interpretation on wild versus captive wildlife tours in BC
Sarah Poirier, University of Victoria, Canada

Conversations for conservation
Laurel McIvor, Nova Scotia Museum of Natural History, Canada; Meghan Schreiner, Nova Scotia Museum of Natural History, Canada

Educational fieldtrips: Learning from whales in a captive classroom
Traci Warkentin, York University, Canada

Museos de ciencias como espacios de formaciòn para docentes en la construcciòn de propuestas educativas para el desarrollo sostenible
Mario Helí González Morales, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombie; Claudia Patricia Castro Rodríguez, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombie; Maritza Mora Moreno, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombie

 S09.01 | Français | Savoir et pratiques autochtones
Modérateur : Fred Sheppard

Eco-alimentation : éléments d'une vision autochtone
Thierry Pardo, UQAM, Canada

De l'apprentissage de la technologie appropriée pour la protection des écosystèmes environnementaux : une école de survie pour la fille paysanne au coeur de l'empire Kasaien du Diamant
Sandrine Mwauke, Association des Femmes Actives pour le Développement Intégré (AFADI, en sigle), République démocratique du Congo

Strategies d'adaptation endogènes et savoirs modernes
Alice Kone, , Canada

Les activités éducatives au jardin des Premières-Nations du Jardin botanique de Montréal
Sylvie Paré, Jardin des Premières-Nations du Jardin botanique de Montréal, Canada

 S10.01 | Anglais | Éthique, philosophie environnementale et vision du monde
ESD: Frameworks & CritiquesModérateur : Jan Oakley

Awareness vs intentionality: Exploring sustainability education in a British Hindu community
Martin Haigh, Oxford Brookes University, Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord; Natalia Rita, Bhaktivedanta Manor Environment Committee, Aldenham, Watford, Herts., Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord; Sheila Chauhan, Bhaktivedanta Manor Environment Committee,, Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord; Sita Rama Das, Bhaktivedanta Manor Environment Committee, Aldenham, Watford, Herts., Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord

Pluralistic meaning-making? An analysis of students' meaning-making processes in education for sustainable development
Karin Rudsberg, , Suède; Johan Öhman, Department of Education, Örebro University, Suède

The little earth charter
Rosie Emery, Little Animation Inc., Canada; JC Little, Little Animation Inc., Canada

The politics of needs and sustainability education
Lesley Le Grange, Stellenbosch University, Afrique du Sud

 S10.02 | Anglais | Éthique, philosophie environnementale et vision du monde
Spirituality & PlaceModérateur : Connie Russell

Nature(s) and ethics in environmental education and (human) geography: Reflections on interdisciplinary exchange
Bryan Grimwood, Carleton University, Canada

Slow ecopedagogy
Phillip Payne, Monash University, Australie

Animism as research method: Talking across human-nature-spirit boundaries
MJ Barrett, University of Saskatchewan, Canada

Re-nude reciprocity: IK, the geopsyche and teaching keys to responsible membership in biotic communities
Alanna F. Bondar, Algoma University, Canada

Putting humanity in its place - Transformative learning for bioregional wisdom
Alun Morgan, London South Bank University, Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord

 S11.01 | Espagnol | Art : imaginaire, créativité et signification
La cultura y el arte como herramienta de concienciación en la Educación Ambiental (session in Spanish)Modérateur :  Meira Pablo; Sucar Shafia

Color, music and biodiversity in a Mexican fiesta: The carnival parade as an environmental education tool in Cozumel Island
Itzel Arista-Cárdenas, Universidad Nacional Autónoma de México, Mexique; Héctor Perdomo Velázquez, Centro de Investigaciones en Ecosistemas, Universidad Nacional Autónoma de México, Mexique

 S11.01 | Espagnol | Art : imaginaire, créativité et signification
La cultura y el arte como herramienta de concienciación en la Educación Ambiental(Spanish session)Modérateur :  Meira Pablo; Sucar Shafia

El arte para abordar la sostenibilidad desde la complejidad
Genina Calafell, , Espagne; Marta Fonolleda, Universidad Autònoma de Barcelona, Espagne; Josep Bonil, Universitat Autònoma de Barcelona & Agència Catalana del Consum, Espagne; Maia Querol, Universitat Autònoma de Barcelona & Agència Catalana del Consum, Espagne

 S11.01 | Espagnol | Art : imaginaire, créativité et signification
La cultura y el arte como herramienta de concienciación en la Educación Ambiental(Spanish language)Modérateur :  Meira Pablo; Sucar Shafia

Canciones como medio para aumentar la cultura ambiental
Salvador García Ruvalcaba, Departamento de Ecología y Recursos Naturales Universidad de Guadalajara, Mexique

El arte como principio articulatorio de la educaciòn ambiental: fundamentos / concepciòn / implantaciòn de un proyecto multi / interdisciplinario en la coopen - Sào José de Rio Preto - SP- Brasil
Edilson Moreira de Oliveira Edilson, UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA-UNESP, Brésil; Chitero Bueno Aline, PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR DA UNESP DE ARARAQUARA/SP, Brésil; Simone Azevedo Buchala, UNIP/UNIVERSIDADE PAULISTA, Brésil

 S11.01 | Espagnol | Art : imaginaire, créativité et signification
La cultura y el arte como herramienta de concienciación en la Educación AmbientalModérateur :  Meira Pablo; Sucar Shafia

La dimensión estética en la educación ambiental
Ricardo Dominguez, Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Mexique

 S12.01 | Français | Identité écologique
Regards croisés sur lidentité écologique : autobiographie environnementale, reliance, culture, engagement et nouveaux médiasModérateur : Dominique Cottereau

La pratique de lautobiographie environnementale : une ouverture à lécologie de lidentité
Tom Berryman, , Canada

Les nouveaux médias : enjeux identitaires et supports d'engagement
Didier Courbet, Université de la Méditerranée, France; Françoise Bernard, Université de Provence, France; Robert-Vincent Joule, Université d'Aix-Marseille1, France

Réflexions et perspectives de l'éducation à l'environnement dans une école multiculturelle en Amazonie
Claudia Silva, Universidade de Aveiro - 501461108 (VAT), Portugal; Carlos Meireles-Coelho, Universidade de Aveiro, Portugal

13:30 | Atelier

 W01.01 | Anglais | Relations entre l’écologie et l’économie : l’enjeu de la viabilité

Connecting the green strands
Paul Bohnert, Southern Alberta Community of Environmental Educators, Canada; Michelle McEwan, Southern Alberta Youth for Environmental Education, Canada; Sherri Umeris, Southern Alberta Community of Environmental Educators, Canada

 W03.01 | Français | Santé environnementale

De mon assiette à notre planète : un jeu d'équilibres
Marie-Andrée Devynck, UQAM, Canada

 W04.01 | Anglais | Défis urbains

The development of young citizens' sustainability related skills
Diane Pruneau, Université de Moncton, Canada; Pierre-Yves Barbier, Université de Moncton, Canada; Anouk Utzschneider, Université de Moncton, Canada; Jimmy Therrien, Université de Moncton, Canada; Monique Langis, Université de Moncton, Canada; Viktor Freiman, Université de Moncton, Canada

 W05.01 | Français | Écologisation des institutions d’enseignement supérieur

ERE au collégial : de l'intention à l'action au coeur de nos stratégies pédagogiques
Huguette Thibeault, Cégep de Saint-Hyacinthe, Canada; Dominic Bernard, Cégep de Saint-Hyacinthe, Canada

 W09.01 | Anglais | Savoir et pratiques autochtones

Dancing the earth!
Levania Hentschel, Biocenosis AC, Canada

13:30 | Symposium

Éducation aux sciences et éducation relation à l'environnement
Présidents du symposium : Barbara Bader, Université Laval, Canada et Yves Girault, Muséum d'Histoire naturelle de Paris, France